MPB Para Crianças-Final

Concluímos nossa proposta de trabalho.
Meus pequenos ilustraram a história do Pixinguinha e a música "Samba na Areia".
Fizeram também uma paródia da letra da música, intitulamos "Surfe na Praia" ficou bem bacana.
Esse trabalho de resgate e apresentação da música popular brasileira aos nossos alunos, embora tenha sido solicitado tardiamente (pois estamos finalizando o ano letivo, e isso de certo modo prejudicou o trabalho, tendo que ser feito rapidamente, em poucos dias ), me suscitou o desejou de desenvolver um projeto no mesmo estilo para o próximo ano:
Vou levar as músicas de cantores mais atuais, conhecidos, para a sala de aulas, como :
Elis Regina, Maria Rita, Adriana Calcanhoto, Caetano Veloso, Gilberto Gil, Chico Buarque de Holanda...
Tenho certeza que esse trabalho permitirá um reflexão, ou pelo menos um "novo ouvir" musical para meus pequenos e suas famílias...
Amei esse trabalho!

MPB- Música para crianças - 1

Bom, vou de novo respondendo...

Ok professora Nádie, já fazemos isso pra trabalhar todos os conceitos que queremos.

Eu e minha amiga Mara Braum nos juntamos sempre para proporcionarmos aos nossos alunos um "encontro com o outro", nos diversos assuntos/conteúdos que trabalhamos.

Sim,

através de histórias,

de pesquisa em livros,

na internet...

De representação teatral, encenação, música...

Em grupos...

Na semana da "Consciência Negra" trabalhamos os grupos integrados (e aqui conseguimos juntar também as outras séries) pesquisando, criando, inventando, dançando, contando...Os grupos fizeram um trabalho tão bacana, que alguns foram além daquilo que esperávamos!

Por exemplo: uma das tarefas era conhecer a roda da capoeira.

Convidamos o mestre de capoeira que ensina na Rondinha e ficamos esperando a sua chegada...

Enquanto isso...

Juntamos todos os alunos,

fizemos a roda

E começaram a cantar,

Bater palmas,

E jogaram!
Muitos alunos deram um "show",

pareciam velhos capoeiristas!

O nosso convidado não apareceu.

E não fez falta!

Fui muito bem representado pelos nossos alunos!

Um grupo, na tarefa de apresentação da contribuição negra à nossa cultura dentro da música fez isso:

Apresentaram o Hino Gremista, sendo que o Gabriel, quem apresentou essa tarefa, á Colorado.
E vestiu sua camiseta do Inter! O Fabrício, do mesmo grupo, também, vestido com a camiseta do Inter, é Gremista!

E os dois cantaram o Hino do Grêmio, uma contribuição do negro gaúcho Lupicínio Rodrigues.

Contação de Histórias- 3

Relacionando minha prática com a postagem referente ao nosso trabalho em grupo, quero responder ao questinamento da professora Nádie:
Trabalhamos em grupos sempre.
Mara Braum e eu juntamos nossos alunos semanalmente e fazemos trabalhos em que aconteçam pesquisa, integração de alunos (1º ano e 4ª série), dramatização, criação de música ou coreografia, escrita e declamação de poesia, produção textual e produção gráfica (ilustrativa)... A cada finalização de trabalhos há uma apresentação das suas aprendizagens, em grupo, aos demais grupos.

A título de registro, vou "colar" email enviado para a professora Rossana:

"Oi professora Rossana, tudo bem com você?
Estou lhe enviando esse email para contar-lhe mais algumas "artes" dos meus pequenos... Trabalhamos juntas eu e a Mara Braum com nossos alunos, os meus do primeiro ano (6anos) os da Mara da quarta série (10 anos), que são padrinhos dos meus. Então ontem e hoje desenvolvemos mais uma atividade em conjunto com nossos pupilos: resolvemos fazer uma comemoração de halloween à brasileira!
Juntamos na roda de conversa e propomos que iriam se reunir com os dindos, em grupos, e pesquisar sobre um personagem folclórico brasileiro (sobrenatural), deveriam fazer uma apresentação teatral e um poema rimado, podiam criar o que quisessem para a apresentação. Tiveram a tarde de ontem para se reunirem e aprontarem isso. Foi simplesmente ma-ra-vi-lho-so. Um show de espetáculo.
Fizeram teatro da lenda do Negrinho do Pastoreio (um espetáculo, que encenação dos personagens! esse grupo deu show na passarela!), da Mula sem cabeça (aqui os aplausos vão para a composição do personagem, a roupagem que criaram! precisavas ver!), do saci pererê (foi uma cena com os personagens do sítio do picapau amarelo de invejar a Globo! minha pequena Greicy deu show de interpretação da Tia Nastácia! voz, entonação, figurino, desenvoltura no palco!!!!!) o grupo da sereia Iara confeccionou peixes e cantaram a música "peixe vivo" com os peixinhos nadando! (show! show! show!) a apresentação do Boitatá foi um teatro de palitos com os personagens confeccionados em caixas de leite e pintados com têmpera (lindos, muito lindos mesmo!)...
Professora Rossana, só contando assim não lhe diz de verdade o que fizeram. Precisavas estar lá!
Em um momento até comentei com a Mara; vou chorar, me emocionei mesmo! Nessa hora sei o quanto vale o trabalho dos nossos alunos e o nosso também! Vamos combinar que um dia virás aqui na Rondinha, assistir alguma "bobagenzinha assim" nossa?
Desculpa te incomodar com isso, tá? mas tinha que te contar, foi bom d+++++++.
Beijão"

Há também outros registros no fórum de teatro e de artes...

Trabalhar em grupos é uma atividade que permite aos alunos partilharem saberes, descobertas, buscarem juntos. Além de aproximá-los e possibilitar ampliar amizades, possibilita comunhão de saberes!

Essa é uma prática constante em minha sala.

MPB para Crianças

Confesso, publicamente aqui nesse espaço, que achei a tarefa solicitada "muito chatinha", quando abri a proposta.

E pensei cá com meus botões:

"Meu aluninhos não vão gostar"!

Então levei o material pra sala, recortei as folhas do xerox que o Éderson me fez, montei um livrinho do "Pixinguinha" e sentei na roda. Ainda meio desconfiada!

Começamos a conversar sobre a história que íamos ouvir, alguns arriscaram a dizer que já conheciam, mas não souberam contar ao grupo, todo mundo sem muito entusiasmo.

Quando disse-lhes que era uma história real, verdadeira, que o personagem era muito importante e fui mostrando o Alfredo na foto, começaram a esquentar,

todos queriam ver,

comentamos da roupa,

da raça,

da beleza do Alfredo.

Aqui, foi um momento especial: todos começaram a conversar sobre a raça africana, que havíamos estudado na semana passada! Junto com as outras séries!
Um burburinho só, todos querendo ver mais de perto, e percebi como será importante esse trabalho. Querem conhecer a história toda.

Vamos nos deliciar com ela.

Meus pequenos são demais, acho até que já falei isso...

Assim que terminarmos, volto aqui pra contar o resultado.

Contação de Histórias-2

Essa atividade de formar grupos e "contar histórias", solicitada pela interdisciplina de literatura, foi muito importante, pois aqui nos unimos ao grupo de Arroio Teixeira.

Aumentando assim, nossos laços de afetividade.

Foi muito bom contracenar,

ensaiar,

juntar idéias...

e representar juntas!

Nos visitamos, conhecemos família,

casa,

a cidade do outro,

trocamos email seguidamente,

telefonemas,

"petiscos"...

Com certeza, repetiremos a dose, de nos agruparmos nos próximos traabalhos.

Abraço meninas.

Contação de Histórias-1

Também assisti a uma outra apresentação, com a história "Choco procura uma mãe".
Que gostosura de ver.

O protoganista, Choco, deu um banho de representação teatral. Aqui, a colega que representou esse personagem foi muito feliz, cativou-me com sua simplicidade. Conseguiu expressar sua angústia, sua tristeza, sua vontade de encontrar a mãe!

Pensei, imediatamente, quando foi acolhida pela mãe Ursa:"Como é importante esse acolhimento ao nosso aluno, principalmente aquele aluno que está chegando... "

Hoje sou professora do primeiro ano, sempre fui alfabetizadora, o primeiro aluno que entra na escola, passa primeiro por mim...
Procuro acolhê-los com muito cuidado, carinho, afetividade!

Procuro dar-lhes uma idéia de que ali estão bem, estão sendo recebidos com muita alegria e prazer, mostrando-lhes que a escola, esse outro espaço que estão conhecendo, chegando,... é um ótimo ligar para estarem, tão bom que os leve a quererem permanecer alguns anos por ali!

Aqui, indicou a leitura do professor Elder, do artigo da pedagoga Suely Costa, Educar para Viver, nesse endereço.



Outra cena também muito importante: Mãe ursa convida ao Choco para ir até sua casa, pois precisa alimentar seus filhos. Os filhos aparecem: um porco, um hipopótamo e um jacaré!



Até parece sala de aulas!

Quantos diferentes!

Cada um com seu jeito...

cada carinha diferente...

cada indivíduo com sua individualidade!

Limitações...

Possibilidades...

Superação...

Aposta...

Crenças e credos...

Raça... origens

Esperanças...

Incluindo nisso a mim também, como educadora e parceira dessa convivência!

Contação de Histórias

Nossa apresentação da "CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS" foi um mega show!
Que coisa bonita de ver "aparecer as histórias contadas".
Tive o prazer de assistir três das histórias.
A primeira história, "O pássaro que não sabia voar", do Rubem Alves, teve seu ápice no final, quando a colega Gleicymere deu um "show à parte" cantando a música Essa tal liberdade, adaptando-a ao nosso objetivo!!!!!
O que me chamou atenção aí, e me fez refletir, juntando essa canção ao nosso fazer pedagógico: quando a Gleicy cantou
"o que que eu vou fazer com essa tal liberdade..."
me levou a pensar...
educadores que somos todos nós,
já podemos alçar vôo,
ganhar alturas,
arriscarmos mais em matéria de "asas"...

A um ano e meio no Pead, já estamos um pouquinho mais conhecedoras do nosso papel, importantíssimo diga-se, já tivemos algumas disciplinas que nos embasam a um novo "fazer", uma prática mais livre, mais liberta das nossas amarras antigas, saindo daquela prática conteudista, mediocre, sem arte, que não nos permitia muita ousadia!
Ousamos criar ASAS!

Hoje, podemos sonhar, e mais que isso, podemos fazer acontecer nossos sonhos: uma escola mais espaçosa, mais democrática, mais gostosa, prazerosa e divertida.
Esse entendimento adquirido pela teoria, aliado à nossa prática, mais a ARTE DE SER PROFESSOR e o ENTUSIASMO de QUERERMOS UMA ESCOLA RICA EM MOVIMENTO E AÇÃO, escola essa que permita acontecer o CONHECIMENTO E A APRENDIZAGEM MÚTUA, onde PROFESSOR E ALUNO sejam cúmplices e parceiros, em busca do aprender juntos, partilhando, vivenciando essa procura aliada ao respeito pelo outro, as suas limitações, as possibilidades todas de acontecer, com ética de ambas as partes.

Tudo isso me passou pela cabeça enquanto relembrava a "performance" da Gleicy, cantando na gaiola!
Menina talentosa essa.
Penso que esse talento com certeza está sendo usado na sua sala, em favor dos seus alunos...

A casa, do Vinícius

Lendo uma reportagem no site da Tam, enviado pelo professor Elder, descobri o endereço da "Casa" do Vinícius. Lembram?
Aquela casa que ficava na Rua dos Bobos, número zero.
Era mentirinha esse endereço!
Pois então, vou contar aqui o endereço real, verdadeiro de onde encontra-se essa Casa:
Nosso grande poeta inspirou-se na Casapuebla, do artista plástico uruguaio Carlos Páez Vilaró, localizada em Punta ballena, ao lado da pardisíaca Punta Del este. Pois então, Casapuebla é um ateliê, museu e casa! Um lugar pincelado de branco,sem formas retas, nem regras fixas, apenas imaginação e talento... É um grande laboratório de idéias e referências. Palavras de Cris Berger, no endereço. Visite é muito interessante.

Aula Única

Essa aula de Teatro, tive a infelicidade de não poder assistir.

Mas minha grande amiga Mara Braum me contou tudinho.

Então, colocando mãos à obra, fui fazendo meu trabalho...

Que coisa maravilhosa .

Meus pequenos entraram no jogo, pegaram o anzol direitinho.

Foram quatro, cinco semanas de puro divertimento.

Cantamos, dançamos, criamos, brincamos, todos juntos e cada um.

Muitas desavenças, muita conversa pra acertar... Muito artista na disputa de papéis!

A improvisação, com as fotos do "Álbum da Família" foi sensacional!

A roda de conversa, para esse momento foi muito proveitosa. Até houve a negação, em primeiro tempo, de duas aluninhas que não tinham nenhuma lembrança de fotos! Até que os colegas começaram a contar as suas, então essas lembranças emergiram naquelas duas.

A encenação, o congelar, pra não sair fora do foco foi um show bonito de se ver!

Depois foram surgindo muuuuuuuuuuuuitas idéias, dentro da proposta inicial e foi encompridando a coisa do jogo teatral.

Enfim, fomos criando música, dançando, movimento, ação, declamamos poesias, criamos cenário, desenhamos, veio frustração... aparação das arestas... acertos, e andou!

Por fim, não deu tempo de representar a primeira proposta, que era o teatro de palitos "Álbum da Família" em tempo de colocar os resultados no inventário criativo. Mas, depois de uma semana da postagem, pudemos enfim realizá-lo.

E o resultado foi muito legal.

Todos representaram sua parte muito bem, com muita disposição, nervosismo, estrelismo, emendas, costuras e por ai foi!

Lindo.

A roda de conversa depois da representação foi ma-ra-vi-lho-sa!

Olha só o que rolou:

"Nos sentimos muito bem representando juntos!

Foi legal estar escondidinho atrás do pano!

Eu gostei de fazer junto com os outros!"

Em alguns momentos dessa fala, até me emocionei...

Gostaria que meus pequenos tivessem oportunidade de mostrar esse potencial em todas os anos que passarem!

Contação de Histórias

Estamos nos preparando para avaliação de Literatura e Teatro.
Nossa apresentação está sendo feita com muita dedicação, nosso grupo tem muito humor e estamos tirando de letra cada cena, ato e arte! Esperamos que seja bem apresentado, pois contamos com a sorte de principiantes! Embora estejamos bem preocupadas, nos divertimos muito a cada ensaio... Pensamos coletivamente que cada um tem uma oportunidade, um dia de estrela... Tomara seja esse dia o "nosso". Tenho muita vontade que saia bem bonitinho! Tomara!!!!!

ESPAÇOS DA ARTE

Visitamos o Margs e o Santander.

Para uma visita mediada dos pintores contemporâneos Francisco Matto, Öyvind Falhlström e Jorge Macchi.

Após a visita mediada, me senti como uma "expert" em artes visuais.

E gostaria de deixar registrado o quanto aprendi nessa visita, através da fala da professora Ana "estabelecemos relações particulares com as imagens: aquelas familiares, as que admiramos, as que estranhamos, aquelas que somos indiferentes... As impressões são resultado da nossa experiência com a arte em diferentes contextos".

Somente através dessa visita mediada, aonde tivemos uma pessoa que nos falasse sobre as obras, explicando o que deveria ser visto, ou nos tirando o que poderíamos estar vendo, através de bate papo juntos, é que pude entender várias das intenções das obras, o que os artistas queriam que víssemos...O melhor de tudo é que entendi e vi, exatamente o que foi intencionado, o que queria ser dito, o que nos diz, de fato, cada trabalho, tão contemporâneos, diferentes da arte que sempre conheci: cores, paisagens, natureza morta, pinceladas, aquela obra que diz exatamente o que mostra, sem nenhum subterfúgio, sem "entrelinhas", me atrevo a dizer "insossa" que eu conhecia!

Conhecimento deve ser feito e refeito através da teoria, em conjunto com a prática. Senão for assim, não passa de instrução.

Como é importante esse acesso à outras formas de ver e pensar arte.

A professora Ana também pontuou " para fazer arte na escola não podemos esperar sempre para termos material na mão, prova maior nos foi dada por Macchi, Matto e Öyvind: sua arte fluiu de pedaços de madeira, sobras, sucatas, restos, retalhos, mapas, fotos, vídeos... "

Comprovou meu fazer pedagógico nesse ponto, pois nunca esperei receber esses materias pra fazer arte com meus pequenos (até porque esses não viriam!) então me pego utilizando aquilo que está ao meu alcance: sucata, restos, sobras, retalhos, pedaços...

E posso agora embasar esse meu fazer mostrando que a arte necessita somente de artistas, tendo isso em mãos e os temos aos montes: nossos pequenos, podemos então construir muita coisa a partir desse material que temos! Está provado e comprovado pelas obras fantásticas que tivemos a oportunidade de ver!

Obrigada professora Ana Cláudia, por essa oportunidade.

Minha vida profissional, dentro das artes, nunca mais será a mesma, a partir da sua presença no Pead.

Fazendo Arte na Diestchi

Hoje eu, meus pequenos e algumas mães fomos pra rua.

Nosso rascunho das obras "Ruas de Rondinha-Casas de Rondinha",

numa releitura da obra de Volpi "Casas", "Rua de Itanhaém" e Mogi das Cruzes".

Que trabalho mais produtivo esse!

Juntamos a sensibilidade,

a presteza das nossas queridas mãezinhas

mais a "alma artística dos pequenos" e o "meu novo olhar sobre a arte"!
Ficou uma miscigenação além da imaginação!

Só mesmo vivenciando esse processo de produtividade,

dos alunos contruindo,

da nossa experiência juntos...

Frutos Musicais Imediatos

Hoje tivemos aula presencial de Música.

Como toda aula, nos divertimos muuuuuuuuito.

Aproveitamos a viagem de volta, um pouco longa e cansativa, pra colhermos alguns frutos!
Pensando em nossa avaliação de literatura e teatro, resolvemos fazer acontecer um musical durante a apresentação da nossa história!

Parodiamos três músicas:
Fui morar numa casinha,

Ciranda Cirandinha e

Fui visitar minha tia no Marrocos.

Mara Braum, eu e Maria cantamos a estrada todinha!
Parecia até que estávamos na Brodway!
Aliás, foi assim que nos sentimos.

SONHOS

"Quem não os tem?"
Todos nós impulsionamos nossa vida através dos nossos sonhos!
Esses são a mola propulsora que nos leva a buscar, a cada dia, mais um pouco de esperança no amanhã.
Amanhã esse que sabemos pode se tornar mais colorido,
ou mais estrelado, conforme nos diz a história "O príncipe sem sonhos".
Aqui aprendemos que não basta ter posses,
o que interessa é sonhar.
Só assim poderemos ver as estrelas brilhando no céu,
mesmo sem estarem visivelmente presentes nesse nosso céu!
Quer dizer, nós fazemos com que essa estrelas estejam ou não visíveis.
Basta apenas sonhar!
Que bom podermos reaprender a sonhar, através da interdisciplina Ludicidade, tivemos esse privilégio!

Rendendo Trabalho na sala de Aulas

Esse semestre tem sido para mim, o mais importante até agora.
Aqui comecei a ver muita coisa nova.
As interdisciplinas estão muito, muito, muito... Isso mesmo!
Muito além daquilo que pensei que seria.
Verdade, pensava que seria mais um semestre de muito trabalho árduo, que acrescentaria sim alguma coisa no meu fazer pedagógico.
Engano puro!
Está acrescentando muita coisa mais,
bem mais,
muito mais do que imaginei.
Que bom, estou mais feliz, trabalho muito pra dar conta da minha vida maternal, pessoal e profissional, com muito empenho e dedicação!
Gosto de fazer bem feito, tudo!
E isso está acontecendo com muito prazer.
Com muita arte,
Muita música,
Muita dança,
Muita improvisação,
Muita aprendizagem,
Muita, muita, muita...

Artes Visuais

Estou pensando muito sobre isso desde nossa primera aula.
A professora Ana Cláudia usou um jeitinho todo especial que nos fez ver mais além do que víamos até então, em matéria de artes na sala de aula.
Nossa, meu olhar se aguçou de tal forma que vejo beleza artística em cada canto da minha sala, nos corredores, no pátio, na rua, na minha vida... enfim viver é uma arte. E estou rodeada dela. Me sinto uma ilha: rodeada de arte por todos os lados!
Que forte isso, poder enxergar tudo que já via assim de jeito novo.
Fala sério, não parece MÁ-G-I-C-A mesmo?
Estou encantada, babando, vendo tudo muito arte!
Paulo Freire chamava a isso de ad-mirar! Ver de novo.

Teatro

Estou amando essa disciplina.
Meus pequenos estão dando "espetáculo" diariamente.
Juntamos, Mara Braum e eu, nossos pequenos,
e eles estão se superando em improvisação, conjunto, adereços, criação, estão mostrando todo o potencial que têem!
Precisavam vê-los atuando, produzindo, pesquisando...
Que maravilha poder contar com esse "mundo mágico" apresentado pelo teatro! Nossos alunos dão show, e nós babamos.
Tomara possam seguir adiante, nas próximas etapas escolares, aperfeiçoando essa arte que trazem dentro de si, essa veia artística que conseguem mostrar em pequenos trabalhos, mas que o resultado se torna grandioso, aos nossos olhares de mestres-aprendizes.
Tomo emprestada a fala de Cora Coralina:
"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina".

Contos de Fadas

Fazendo o trabalho de literatura infanto juvenil sobre os contos de fadas, encontrei e li uma versão original dos Irmãos Grimm da obra Cinderela.
Li e achei algumas coisas bem diferentes das obras das coleções infantis que estou habituada a ler.
A fada madrinha não existe aqui, quem auxilia a Gata Borralheira é um pássaro branco que pousa na árvore que foi plantada no túmulo de sua mãe, por Cinderela.
Acontecem três bailes, ao invés de um só. E Cinderela vai a todos eles com roupas
m-a-r-a-v-i-l-h-o-s-a-s! vestida pelo pássaro branco, claro. Na última aparição Cinderela aparece com vestido bordado em ouro, com sapatinhos também de ouro! Um espetáculo, de fazer inveja até aos maiores costureiros da nossa época! As escapadas de Cinderela para não ser reconhecida pela madrasta são espetaculares e bem originais: sobe numa pereira, entra na casinha das pombas...
No final, as irmãs têm seus olhos arrancados pelos pássaros que auxiliam Cinderela!
Achei bem diferente mesmo, até surpreendente, pois ainda não tinha lido nenhuma versão original desses contos de fadas.
Por essa razão, estou pensando em procurar mais alguns originais de outros contos.

Música na Escola

Quero deixar registrado aqui, uma parte do trabalho postado no webfólio dessa disciplina, que atesta a efetivação da música nas escolas em que trabalho.
Nada muito expressivo, mas que faz parte do nosso dia-a-dia, e que me deixa muito feliz em poder registrar.

"Tomei a liberdade, embora não seja solicitado na atividade, e fiz uma pesquisa nas escolas do município, para saber de seus eventos musicais. A música se faz presente em matéria de “shows” nas datas comemorativas, em todas as escolas. Na Escola Estadual Professor Dietschi, de Rondinha, (onde trabalho) há uma banda marcial que se apresenta no sete de setembro, no desfile cívico municipal. Essa Banda, Diestchi e Amigos, é formada por alunos da escola Professor Dietschi mais alunos da escola municipal professor Raimundo Fernandes de Oliveira, que têm entre seis e quinze anos. Teve o apoio da Prefeitura Municipal para a compra de instrumentos em parceria e é realizada pela professora Rosicler, que ministra aula aos sábados. Mesmo não sendo professora de música, nem conhecendo muito, faz um trabalho bacana é super esforçada! Os instrumentos da banda são utilizados também na sala de aulas: uma vez por semana temos oficina de integração entre as turmas do currículo e a professora Rosicler ministra essa oficina. A escola estadual José de Quadros, na sede do município, tem aulas de violão, uma iniciativa do CPM, em que o professor é voluntário e dá aulas aos sábados à tarde. Conforme a coordenadora do Currículo por atividades, essa oficina tem um maior número de alunos com dificuldade de aprendizagem, e que já sofreram reprovações escolares. Nas escolas municipais há um projeto da Secretaria Municipal de Educação que oferece aulas de Ballet e street dance. Na escola de educação infantil, a Bem-Me-Quer, (trabalho aqui!) a música é “matéria obrigatória” diária. Temos a orientação educacional de trabalharmos a música em todos os momentos e dias. Fazemos shows maiores aos pais e comunidade nas datas comemorativas.

MÚSICA NA ESCOLA

Estou bem animada com essa interdisciplina.
Meus pequenos estão produzindo muita coisa dai!
Fazendo o trabalho "Música e Mídia - Eventos da minha cidade" descobri, na minha pesquisa sobre o tema nas escolas do meu município - Arroio do Sal - que as duas escolas as quais faço parte, a música se faz mais presente que nas outras!

Artes

ARTES
Que coisa legal está sendo esse semestre!
Passei a "olhar" a produção diária de meus queridos alunos com "novos olhos", diria eu, com olhar artístico.
Abrangente e profundo.
Engraçado... estava aqui pensando agorinha: sempre trabalhei música, dramatização, poesia, cor, traço, linha, desenho, ilustração, tudo o que trabalho hoje.
Mas algo aconteceu, que me fez olhar diferente para todas essas artes.
Obviamente que foram as interdisciplinas que estamos trabalhando!
Que mexeram profundamente com a minha maneira de ver esse mundo artístico em que estamos inseridos, meus aluninhos, eu e o mundo.
Também estou experimentando uma sensação de leveza, de beleza, quem sabe até "soberba".
estamos num momento muito fecundo de produção artística: estamos dramatizando poesia, criando cenário, lendo nossas produções, refazendo movimentos...
Estamos explorando som, ritmo, movimento, ação, pintando, conhecendo outras culturas...
Rasgando, colando, grudando...

Evidências e Argumentos

Assistimos ao filme "Doze Homens e uma Sentença".

Aqui, fui pega numa boa.

Ao iniciar o filme, em preto e branco, velho, pensei logo de cara:

" Está claro que não vou gostar".

Afinal, as evidências apontavam para tanto!

Que bom, logo em seguida, só dei tempo de o "oitavo" aparecer e fui envolvida pelos seus argumentos...

Minhas evidências foram por água abaixo.

Filme maravilhoso.

Receitei para miunha irmã, surpervisora de escola.

Fiz propaganda pros vizinhos...

Que bom mudar o pensar!

Artes Visuais

Está muito interessante essa interdisciplina.
É uma novidade para mim conhecer um pouco da teoria que permeia essa disicplina, coisa que ainda não havia tomado conhecimento, assim bem cientificamente.
Aqui quero deixar registrado algo importante: passei a melhorar minha apresentação de trabalhos, pois coloquei um pouco de arte nas minhas "folhas"!
Aprendi a colorir o fundo, a colocar bordas, inserir wordart, colorir e modificar tamanho e fonte das letras...
Que legal, já consegui me apropriar de mais um pouquinho das ferramentas e utilidades que o editor nos proporciona. Coisa essa que até agosto de 2006 eu nem sabia que existia!!!!!!!!

LITERATURA

Que legal está sendo essa interdisciplina.

O bloco 2, POESIAS foi d+++++++++++++.

Coloquei no meu wiki, deem uma olhadinha lá, no side bar literatura.

Endereço http://stelaarroio.pbwiki.com/

Música na escola

Foi bárbaro a nossa primeira aula dessa interdisciplina!
Descobri (mos) que sabemos e podemos cantar!
Isso permitiu que eu fizesse ainda hoje um pequeno trabalho com meus aluninhos.
Criaram, em grupos, uma música sobre a higiene.
Apenas indiquei qual hábito iriam musicar.
Foi bem legal mesmo.
Saíram maravilhas, precisavam veê-los cantando.
Foi um "show".
Postarei em nosso blog mais tarde e depois linkarei para cá.

Início...

Aqui estou para mais uma etapa do Pead.

Que sejamos mais felizes nesse novo recomeço!